Su reflexión está enfocada en el análisis de las condiciones sociológicas y humanísticas que históricamente han determinado las diversas formas del quehacer científico y su evolución hasta los retos científico-tecnológicos de la época actual. Asimismo, reflexiona en la reconstrucción del objeto que es la ciencia y en los problemas de la Teoría general del conocimiento y de la Teoría del conocimiento científico para la comprensión de las condiciones implicadas en los fenómenos y la evaluación de los aspectos fácticos de la relación sujeto-objeto, a través de la modelación. En este sentido, esta línea comprende las subsecuentes temáticas englobadas en las siguientes asignaturas optativas: Métodos y Técnicas de Investigación Documental, Historia de la Ciencia, Metodología de la Investigación Histórica, Historia de la ciencia y la tecnología, Ética de la investigación científica, Teoría de Sistemas y Ciencias de la Complejidad, Métodos Heurísticos y Matemáticas para las Ciencias Sociales.
Permite la reflexión sobre los componentes metodológicos de tipo social que influyen en la producción del conocimiento científico, así como en el proceso de desarrollo y cambio científico-tecnológico que son fundamentales de abordar en esta Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento. Comprende las subsecuentes temáticas englobadas en las siguientes asignaturas optativas: Metodología de la Investigación Social, Metodología del Discurso Político, Ciencia, Tecnología y Sociedad, Metodología de la Investigación Educativa, y Fundamentos de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Algunas de las líneas específicas de investigación son: Metodología del análisis político y sociológico; Métodos alternativos en la solución de conflictos; Metodología para el análisis de programas sociales; Metodología en la investigación educativa; estudios sobre Educación virtual, Sociedad de la Información y el Conocimiento, Estudios de Género y Estudios sobre la Ciencia, Tecnología y Sociedad.
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